报告称，边境巡逻队对乌瓦尔德学校枪击事件的反应因崩溃和缺乏训练而受到损害

根据周四公布的一份联邦报告，美国边境巡逻人员在2022年赶到该地区时未能建立指挥，也没有接受足够的训练来应对美国最致命的课堂袭击之一。但调查人员得出结论，这些特工没有违反规定，也没有建议采取纪律处分。

这份来自国土安全部(Department of Homeland Security)的大约200页的报告，并没有明确指出警方对罗布小学(Robb Elementary School)枪击案反应犹豫的主要原因。一名手持ar式步枪的少年枪手在该校四年级的教室里被枪杀。近200名美国海关和边境保护局官员参与了应对行动，比其他任何执法机构都多。

枪手在教室里呆了70多分钟，然后由边境巡逻队领导的战术小组进入教室并击毙了枪手。

该机构称，报告的大部分内容是为了“提供透明度和问责制”，它重述了其他严厉的政府报告已经揭露的混乱、困惑和众多警察失误。一些受害者家属对联邦调查人员认定没有人应该受到处罚感到愤怒。

报告称:“执法人员未能及时赶到现场，建立可识别的事件管理或指挥控制协议，导致对罗布小学枪击案的反应混乱。”“在事件发生期间，没有执法官员在学校明确设立指挥部，导致延误、不作为，并可能造成更多的生命损失。”

海关和边境保护局在一份声明中说，调查人员“得出结论，没有发现在现场工作的CBP人员违反任何规则、法规或法律，也没有CBP人员受到纪律处分。”

长期以来，受害者家属一直在寻求对执法部门反应迟缓的责任。

杰西·里佐(Jesse Rizo)的侄女杰克琳·卡扎雷斯(Jacklyn Cazares)是遇难学生之一。里佐说，虽然他没有看到这份报告，但看过报告的家庭成员向他介绍了情况，听到报告没有追究任何人的责任，他感到很失望。

在乌瓦尔德学校董事会任职的里佐说:“在这些调查之后，我们已经预期到了某些结果，但失望一次又一次。”

该报告的作者表示，其目的是确定代理商是否遵守相关法规和法律，以及是否有任何措施可以改善他们未来的表现。

一名边境巡逻人员排在其他闯入教室的官员后面，他将现场描述为“大规模混乱”。

报告称:“他对响应该事件的人数感到惊讶，不确定谁是负责人。”

自枪击案发生以来，边境巡逻队基本上没有像德克萨斯州的州警和当地警方那样，因未能及早与枪手对峙而受到尖锐批评。枪手在南德克萨斯州的教室里呆了70多分钟，而越来越多的警察、州警和联邦特工留在走廊外面。

今年夏天，两名被控失职的乌瓦尔德学校警察被起诉，他们拒不认罪。

在整个报告中，边境巡逻人员详细描述了执法反应中弥漫的混乱和缺乏领导力。一些特工评论说，通过无线电传递的信息有时难以理解，因为人们互相交谈。

报道称，一名被派往公民中心提供帮助的边境巡逻人员称，那里是“父母、媒体和执法部门的混乱之地”。家庭聚集在这里等待孩子的消息。

超过90名州警察以及学校和城市警察都在现场。国家调查暴露了执法培训、沟通、领导和技术方面的一系列问题，并质疑警察是否将自己的生命置于儿童和教师的生命之上。

枪击案发生两个月后，州议员发布的一份报告被执法部门发现。在美国司法部的批评中，有一种批评是，建立指挥中心“没有紧迫性”，这在警察中造成了谁负责的混乱。该报告强调了培训、沟通、领导和技术方面的问题，联邦官员表示，这些问题导致危机持续的时间远远超过了必要的时间。

当惊慌失措的学生和老师在教室里拨打911时，数十名警察站在走廊上试图找出该怎么办。绝望的家长们聚集在大楼外

市政府收集了大量当天的音频和视频记录，其中包括教室里学生拨打的911电话。视频中可以听到一名幸存的学生在一连串911电话中乞求帮助，他对着电话低声说那里有“很多”尸体，并告诉接线员:“求求你，我不想死。”我的老师死了。哦，我的上帝。”

上午11点33分进入学校，首先从走廊开火，然后进入相邻的两间四年级教室。第一批警员几分钟后赶到了学校。他们走近教室，但在枪手开火后撤退。

最后，在中午12点50分，一支由边境巡逻队战术小组领导的小组进入其中一间教室，将枪手击毙。

其中两名警员现在面临刑事指控。他们对遗弃儿童和危害儿童的多项指控拒不认罪。一名在乌瓦尔德被停职的德州骑警

上周，为了推翻起诉书。他说，他不应该被认为是事件指挥官，并愿意为那天执法失败承担责任。

乌瓦尔德警方本周表示，在警方完成了对上月大量录音和录像泄露事件的内部调查后，一名工作人员被要求带薪休假。

受害者家属已经向对枪击事件作出反应的执法部门提出了5亿美元的索赔。

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Gonzalez在德克萨斯州麦卡伦报道，Stengle在达拉斯报道。美联社记者戴夫·柯林斯在康涅狄格州哈特福德;俄克拉荷马城的肖恩·墨菲;密苏里州堪萨斯城的Heather Hollingsworth;胡安·a·洛扎诺(Juan A. Lozano)，休斯顿;和德克萨斯州奥斯汀的Nadia Lathan对本文也有贡献。